为助力教育强国建设，构建行业多方共赢的生态合作体系，由中望软件牵头与相关单位联合推出案例采集栏目，邀请教育行业标杆先行者，分享在培养国家战略人才过程中的实践和经验。本期走进江西职业技术大学，以下根据机械工程学院院长郭文星的教育实践经验整理。
江西职业技术大学是国家“双高计划”建设学校、国家示范性高等职业院校，先后荣获多项国家和省级荣誉。学校开设机械工程学院，
机械工程学院是学校历史最为悠久的二级学院之一，服务“海洋强国”“制造强国”战略，致力提升高端船舶配套设备自主化率，培养高端技能人才。目前设有多个职业本科专业和高职专科专业，在校生规模达3000余人。近年来，学院建有多个国家级和省级的专业群，拥有全国黄大年式教师团队等，获多项教学成果奖。
产教深度融合，创新“岗课赛证”融通实践
学院立足职业教育改革前沿，创新构建”产学研创一体、岗课赛证融通”人才培养体系，与中望软件深度合作，探索产教融合之路。通过岗位需求导向、课程体系重构、竞赛实战淬炼、证书标准贯通的四维联动机制，学院实现了人才培养与产业需求的精准对接，毕业生就业竞争力显著提升。
中望软件作为国产工业软件领军企业，在该体系中发挥了关键支撑作用：
1. 岗课直通：企业项目进课堂
学院将中望软件技术总监、资深工程师纳入兼职教师库，参与课程设计与实践指导。在课程中，教师团队联合企业导师，以中望软件为工具，通过实训室，学生模拟真实的企业工作场景，大大提升了实践能力，推动了高水平专业群的建设，毕业生能迅速适应企业岗位要求。
学生作品案例
2. 赛证融合：以战代练强技能
学院高度重视学科竞赛，将行业证书标准与竞赛能力要求紧密结合，备赛过程中将证书标准融入训练方案。在竞赛项目中，要求学生熟悉相关的行业规范和标准。学院成功举办多项技能大赛，连续两年获得一等奖，为学生提供了良好的竞赛环境，凭借竞赛和证书积累的技能，学生更容易获得企业的认可。
竞赛获奖证书
3. 课证协同：双证融通提质效
学院依托中望软件资源，将相关证书标准融入课程体系，开设与中望软件相关的课程模块，教学内容与证书标准密切对应。同时，在其他专业课程中，也融入了中望软件的应用场景，学生在完成课程学习的同时，能够有针对性地准备证书考试，实现“一考双证”的培养目标，最终提高证书通过率。
学生获得1+x证书
4、双师赋能：师资能力与岗位标准协同
学院与中望软件实施”双师型”教师赋能工程，通过”企业专家进课堂、骨干教师进企业”双向流动机制，打造了一支既懂理论又精技术的师资队伍。教师团队深入理解行业岗位新标准，将新知识转化为教学能力，传授给学生，提高了教学质量，增强了学生对未来职业岗位的适应性。
师资培训现场
通过岗课赛证融通的实践，达到如下成效：
&Middot;中望软件的应用场景与实际工作岗位高度契合，为学院制定人才培养方案提供了有力依据。
&Middot;基于中望软件开展的教学实践，丰富了课程内容，使教学更具实用性。
&Middot;学生通过使用中望软件参赛，取得了多个竞赛奖项。
&Middot;中望软件相关技能认证与行业证书标准相互呼应，助力学生获得更具含金量的证书且提高证书通过率。
实训室学生上课场景
共建教育生态，擘画产教融合蓝图
未来，学院期待与行业伙伴进一步深化合作，打造更开放的工业软件教育生态。
在产学研生态融合发展中，行业伙伴可以为学院提供前沿技术研究成果，与学院共同开展科研项目，推动科研成果转化为教学资源。行业协会联盟可以发挥桥梁作用，组织企业与学院开展对接活动，制定行业人才标准，指导学院专业建设。
学院计划引入行业协会资源，积极参与学科建设交流活动，学习借鉴其他院校的先进经验；聘请行业协会专家作为外聘导师，指导学生实践和毕业设计；与行业协会联合申报课题及奖项，提升学院在行业内的知名度；借助行业协会的企业资源，建立实践教学基地，为学生提供更多的实训实习机会，推动毕业生高质量就业。
正如郭文星院长所言：”我们与中望软件的合作，不是简单的软件授权，而是共同构建一个育人才、出标准、促产业的生态共同体。”在这条产教融合的征程上，中望软件正以国产工业软件的担当，助力江西职业教育书写”智造强省”的人才答卷。
关于中望软件
广州中望龙腾软件股份有限公司，国内首家A股上市的CAx解决方案商，拥有7大全球研发中心，深耕教育领域16年，为超4000所院校及8.5万所K12机构提供专业人才培养支持。
关于工业技术软件化产业联盟
工业技术软件化产业联盟2017年成立，接受工业和信息化部业务指导，积极开展产业研究、公共服务、生态培育等工作，促进了我国工业软件产业生态发展。
关于广东省工业软件创新中心
中心于2022年获批筹建，聚焦研发设计类工业软件技术攻关与生态建设，推动国产替代。
关于工业产品设计与仿真软件创新联盟
由工软数创牵头组建，汇聚近百家单位构建全链条创新体系，主攻设计与仿真软件核心技术研发及产业化。
