“这一代孩子不仅是互联网原住民，更将成为 AI 原住民。” 伴鱼 CEO 黄河在采访中提出，教育的使命正在从“传授知识”转向“培养与 AI 协同的能力”，而这需要家庭、学校与企业的共同努力。
黄河观察到，AI 对教育的重塑已悄然发生：北京中小学试点 AI 通识课，国际奥数竞赛中 AI 接近金牌水平，这些变化都在倒逼学习方式升级。过去我们让孩子背公式，未来他们可以用 AI 快速计算，而把精力放在分析问题上。伴鱼智学的 AI 私教课程设计正是遵循这一逻辑——比如数学题不再要求死记解题步骤，而是让 AI 私教演示多种解法，引导孩子选择最优路径。
“与 AI 共处的能力，将是未来的基础素养。” 黄河举例，伴鱼推出的 AI通识课，让孩子用自然语言指令生成故事、绘画，甚至编曲。“一个 8 岁的孩子用 AI 把自己的日记改成动画，这种创造力是 AI 无法替代的。” 他强调，教育的目标不是“打败 AI”，而是“善用 AI”，让机器成为人类创新的“脚手架”。
对于家长普遍的“焦虑”，黄河认为需要以历史视角看待技术革命：“工业革命淘汰了手工纺织，但创造了更高效的岗位；AI 也会取代重复性工作，但催生新的职业需求。” 他建议家长放下“对抗心态”，转而培养孩子的“不可替代性”——如批判性思维、跨学科整合能力和情感共鸣力。
在学校教育层面，黄河点赞北京的 AI 课程试点：“这是高瞻远瞩的布局。” 他认为，AI 教育进课堂不应局限于“教孩子用工具”，更要传递“技术伦理”——比如如何辨别 AI 生成内容的真实性，如何保护个人数据帮助学生建立健康的 AI 使用观。
“教育的终极目标从未改变：让每个孩子找到自己的价值。” 黄河总结，无论是互联网还是 AI，技术只是手段，而培养“有自驱力、会创新、能与世界对话”的人，才是应对未来的核心。在这条路上，伴鱼将继续以“陪伴者”的角色，助力每个“AI 原住民”在时代浪潮中成长。
