一键部署OpenClaw
教育与人工智能的结合：我们需要关注的现实
在2030年，国家将人工智能教育列为中小学教育的重要内容，明确了建设相关课程体系的要求。教育部在2024年发布的通知中规定了人工智能教育的课程方向，旨在通过感知与体验的方式培养低年级学生的兴趣，而高年级学生则倾向于理解与应用相关知识。这一政策强调了AI教育在地方课程和校本课程中的重要性。
2025年，教育部联合多个部门发布了关于促进教育数字化的意见，进一步强调了将人工智能技术融入教育的必要性，鼓励开设特色课程，并探索“人工智能+教育”新模式。
2026年，全国教育工作会议明确指出，要扎实推进人工智能赋能教育，普及各个学段的基础知识，激发教育强国的活力。
在2023年3月的全国两会上，再次强调了加强科技教育和人文教育的必要性，以培养具备核心素养的学生。
然而，当前中小学在推进人工智能教育时面临“三无”困境：
① 无体系：缺乏符合国家标准的课程体系，导致市场上产品碎片化，难以形成系统性的AI素养培养。
② 缺师资：教师普遍缺乏专业背景，导致在教学中面临困难，无法充分利用设备。
③ 无载体：缺乏与教学目标相匹配的硬件环境，学生无法实现真正的学习体验。
这些困境使得教育局在资源配置上面临挑战，需要一套能够系统交付、持续运营的解决方案。
英荔的破局：全栈赋能者
英荔教育在AI教育领域深耕多年，已形成为市场中独树一帜的全栈服务提供者。我们通过创造学堂，提供涵盖课程、师资、空间及评价的全方位解决方案，帮助学校实现“六个一”的目标：
建设一间实验室、开设一门课程、培养一批教师、进行一次AI素养测试、展示一次成果、打造一个学校品牌项目。
赋能维度一：课程体系与进阶融合
英荔的课程体系符合《义务教育信息科技课程标准》，覆盖K9学段，构建了梯级进阶路径：
基础感知层（图形化编程初级）：以AI感知为切入点，涵盖语音识别、计算机视觉等核心概念，激发学生的好奇心与创造力。
训练理解层（图形化编程中级）：引入英荔自研AI训练平台，学生可自主训练图像分类、手势识别等AI模型。
应用创造层（图形化编程高级/Python）：深入物联网、大数据等领域，结合Python、信息学竞赛等课程内容，培养学生的实践能力。
跨学科融合课程（AI+S Team）：以智慧家居、智慧农业等为载体，结合AI技术实现真实场景的应用。
每门课程配备PPT课件、教师手册、学生手册及活动手册，提供永久使用，无后续服务费。
赋能维度二：师资培养与支持
英荔深知，AI教育的落地关键在于教师。为此，我们建立了“线上+线下”的立体师训体系：
入门培训：通过录播课程、直播课程等形式，帮助教师快速掌握AI教育理念、操作平台等核心模块。
常态教研：定期组织教研活动，积累校本经验，逐步开发具有特色的校本课程。
进阶成长：与发达地区名校联手打造名师工作室，引入竞赛专家对骨干教师进行进阶培训，建立人工智能名师梯队。
云端支撑：英荔提供在线预览、双师视频、作品云端存储及班级管理，确保教师随时随地进行教学。
核心教研能力：英荔与华南师范大学等知名高校合作，确保课程体系与教学机制的顶级学术支持。
▲ 李教授莅临英荔教育开展深入的教研交流
赋能维度三：空间与环境的互动
英荔认为，AI教育的空间不仅是设备展厅，而是激发创造力的“第三空间”。我们设计了多功能的创作空间，包含材料储藏区、引导区、创作实践区、互动体验区及作品展示区，集成智能家居设备，提供真实的AIoT设备操作体验。
平台技术优势显著：
支持Python、C++等34种编程语言与Scratch混合编程，接入百度、微软、谷歌等主流AI引擎，兼容数千款智能硬件，图形化编程平台拥有100+扩展模块。
英荔通过与加州大学伯克利分校的合作，开发可接入大语言模型的编程工具，展示替代传统编程语言的竞赛级能力。
构建面向未来的教育生态
英荔创造的学堂目标并不是让学生记住算法公式或熟练操作某款软件，而是在“做中学、用中学、创中学”的过程中，培养计算思维、创新思维和人机协作能力。这符合《义务教育信息科技课程标准》的要求，回应了全国两会关于培养学生核心素养的号召。
英荔创造的学堂正在将学校转变为面向未来的创新者、引领者与标杆者。
如需进一步了解课程体系、空间方案或合作模式的详细信息，欢迎联系英荔教育团队，预约样板校参观或申请定制方案。
